Category Archives: Για μαθητές
“Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Φίλοι” στο 3ο Νηπιαγωγείο Μανιάκων
Βιωματικές δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας στο 10ο Πειραματικό Δ.Σ. Καστοριάς
Την Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου 2024 η διεπιστημονική ομάδα του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ανταποκρινόμενη στο αίτημα του 10ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Καστοριάς υλοποίησε βιωματική δράση στα δύο τμήματα της Στ΄ τάξης του σχολείου, με θέμα: «Ούτε καλύτερος/η, ούτε χειρότερος/η…. απλά διαφορετικός/ή». Οι δράσεις σχετίζονταν με την αποδοχή της διαφορετικότητας μέσω της καλλιέργειας της ενσυναίσθησης και του σεβασμού προς τους άλλους. Αρχικά στόχος αποτέλεσε η γνωριμία μέσα σε κύκλο με τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και με τον Ψυχολόγο της σχολικής μονάδας. Στη δραστηριότητα με τίτλο «Τα αστέρια» οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, με στόχο να ανακαλύψουν τις ομοιότητες και τις διαφορές για τους εαυτούς τους και να κατανοήσουν με ποιους τρόπους η ποικιλομορφία ομορφαίνει τη ζωή μας σχηματίζοντας με τα αστέρια τους το δέντρο της Στ΄ τάξης. Στην τρίτη δραστηριότητα με τίτλο: «Πάση θυσία» οι μαθητές/τριες σχημάτισαν έναν κύκλο πολύ γερά δεμένο. Ένας/ μία μαθητής/τρια κάθε φορά έμεινε απ’ έξω και προσπαθούσε να σπάσει τον κύκλο πάση θυσία. Η βιωματική αυτή δραστηριότητα είχε στόχο να ανακαλύψουν οι μαθητές/τριες πώς αισθάνθηκαν ως μέλη του κύκλου αλλά και πώς όταν ήταν απ’ έξω και προσπαθούσαν να εισχωρήσουν. Με την τέταρτη δραστηριότητα, που είχε τίτλο «Όλοι/όλες διαφορετικοί/ές, όλοι/όλες ίδιοι/ιες» διαπίστωσαν και αποδέχτηκαν με βιωματικό τρόπο τη διαφορετικότητα και τη μοναδικότητα τους, ακολουθώντας προσεκτικά τις οδηγίες της εμψυχώτριας για το πώς θα διαχειριστούν ο καθένας και η καθεμιά το χρωματιστό φύλλο χαρτιού Α4 που τους δόθηκε. Η τελευταία δραστηριότητα με τίτλο «Πώς φεύγω;» στόχευσε στην εξωτερίκευση των συναισθημάτων των μαθητών/τριών. Πώς αισθάνθηκαν αυτήν την ημέρα και πως βίωσαν όλες τις δραστηριότητες. Τα παιδιά αποτύπωσαν τα συναισθήματα τους γραπτά σε post-it που κόλλησαν φεύγοντας στις πόρτες των αιθουσών διδασκαλίας. Η ημέρα δεν θα μπορούσε να κλείσει καλύτερα από την προβολή ενός βίντεο, στο οποίο οι μαθητές/τριες είδαν μια κοινωνία, στην οποία η πλειοψηφία αποτελούνταν από άτομα με αναπηρία και η κοινωνία αυτή είχε σχεδιαστεί αποκλειστικά γι΄ αυτούς. Στις δράσεις συμμετείχαν: Αγαθοπούλου Ευγενία, Λογοθεραπεύτρια, Αθανασοπούλου Ελευθερία, Κοινωνική Λειτουργός, Κοκώνη Αγνή, Εκπαιδευτικός Ειδ. αγωγής, Πατρώνου Μαρίνα, Ψυχολόγος και Λούδα Θεοδότα, Φιλόλογος- Προϊσταμένη ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Καστοριάς.
Η Προϊσταμένη και η διεπιστημονική ομάδα του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ευχαριστούν θερμά το Δ/ντή του 10ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Καστοριάς και όλες και όλους τους/τις εκπαιδευτικούς για τη συνεργασία τους στην υλοποίηση των παραπάνω δράσεων.
Συμμετοχή της Διεπιστημονικής ομάδας του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ στις εκδηλώσεις του Δήμου Άργους Ορεστικού
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
«Τηλέφωνα επικοινωνίας Ψυχολόγων της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας για υποστήριξη μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών Εξετάσεων»
Βιωματικά εργαστήρια σε γονείς/κηδεμόνες και μαθητές/τριες



ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΥΤΟΡΡΥΘΜΙΣΗΣ, Xρ. Μπάφα, Εκπ/κού, κλ. ΠΕ70-Ειδ. Αγωγής
Ποιος δεν έχει κάνει λάθη στη ζωή του; Ποιος δεν έχει δυσκολευτεί κάποια στιγμή να οργανωθεί και να λάβει σωστές αποφάσεις; Προφανώς κανένας, είτε ενήλικος, είτε παιδί!
Σημασία έχει να είμαστε σε θέση να διαχειριζόμαστε τις καταστάσεις, όποιες κι αν είναι αυτές! Κι αν δεν είμαστε έτοιμοι, μπορούμε να εκπαιδευτούμε και να μάθουμε σιγά-σιγά, βήμα-βήμα!
Παρακάτω θα βρείτε δύο (2) μεθόδους που πιθανότατα θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για όλα τα παραπάνω. Ενδείκνυται η χρήση τους από μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς, γονείς/κηδεμόνες, μέλη ΕΕΠ.
Παρατίθενται σε εκτυπώσιμη μορφή pdf, δύο (2) αρχεία στο αρσενικό γένος, δύο (2) αρχεία στο θηλυκό γένος
ΜΕΡΑ: Μέθοδος αυτορρύθμισης, διαχείρισης επιλογών και αποφάσεων
ΑΛΜΑ: Μέθοδος αυτορρύθμισης και διαχείρισης λαθών
Μέθοδος ΜΕΡΑ – θηλυκό γένος Μέθοδος ΜΕΡΑ – αρσενικό γένος Μέθοδος ΑΛΜΑ – θηλυκό γένος Μέθοδος ΑΛΜΑ – αρσενικό γένος
Δράσεις ενίσχυσης κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων
Την Πέμπτη 25/01/2024, η Ψυχολόγος κα Κατερίνα Ζήζου και ο Kοινωνικός Λειτουργός κος Γρηγόρης Καμπούρης του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Καστοριάς επισκέφτηκαν το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μανιάκων Καστοριάς, ύστερα από πρόσκληση της Δ/ντριας και του εκπαιδευτικού προσωπικού και υλοποίησαν δράσεις ενίσχυσης των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών της σχολικής μονάδας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες αναγνώρισαν τις ανάγκες κατανόησης της θέσης του άλλου/άλλης, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού των διαφορετικών απόψεων.
Ευχαριστούμε τη Δ/ντρια κα Αργυρώ Λάζου και τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου για τη συνεργασία τους.
3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (International Day of Persons with Disabilities)
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (International Day of Persons with Disabilities) καθιερώθηκε το 1992 με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ.
7 από τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης της Agenda 2030 του ΟΗΕ αφορούν στα άτομα με αναπηρίες.
Σύμφωνα με στοιχεία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ΠΟΥ) το 15% του παγκόσμιου πληθυσμού (1 δισεκατομμύριο άνθρωποι) έχουν κάποια μορφή αναπηρίας.
Το 80% των ατόμων με αναπηρίες βρίσκονται στις αναπτυσσόμενες χώρες.
Eνδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών 1ου Νηπιαγωγείου Μανιάκων
Την Τρίτη 14/11/2023 και ώρα 4:00μ.μ. πραγματοποιήθηκε τρίωρη ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του 1ου Νηπιαγωγείου Μανιάκων ύστερα από πρόσκλησή τους από μέλη της Διεπιστημονικής ομάδας του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Καστοριάς.
Η κα Ευγενία Αγαθοπούλου, Λογοθεραπεύτρια ΠΕ 21, ανέπτυξε το θέμα: «Διαταραχές λόγου και Ομιλίας στην Προσχολική ηλικία». Η κα Στεργιανή Αντωνίου, Ψυχολόγος ΠΕ 23 και η κα Ελισάβετ Αντωνίου, εκπαιδευτικός ΠΕ 60.ΕΑΕ, παρουσίασαν το θέμα: «Οριοθέτηση παιδιών νηπιακής ηλικίας».
Ακολούθησε συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων.